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简恩***艺术中心是 新鸿蒙教育集团 旗下***品牌之一，主要从事3.5岁至成人的简恩慧画、幼小衔接、快速记忆、快速阅读、美术书法等教学项目的培训工作。

    简恩慧画项目是简恩***艺术中心主推项目之一。是以绘画为施教载体，对3岁半——12周岁孩子的脑潜能进行开发，以及对其行为习惯、学习技能、思维个性等方面进行综合训练和提升的特色项目。简恩慧画涵盖心理学，脑科学，智能训练，情景训练，游戏训练，赏识激励，成功学等学科内容，已形成一套科学、系统、完整的教学体系。

少儿美术应充分发挥艺术特有的魅力

少儿美术应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的形式，呈现丰富的课程内容，激发儿童学习美术的兴趣，培养儿童创新精神和解决问题的能力，让儿童逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力。游戏情景教学，是现代儿童美术教育的基本特点，美术机构在教学实践当中，应充分体现这一特点。

      要培养儿童学习美术的兴趣，主要靠引导孩子发自内心的学习要求和兴趣。在少儿美术活动中，多鼓励儿童随意选择，大胆尝试，自然地在游戏中体验到各种材料、工具使用的特点及不同组合的不同效果，并引导儿童在体验之后勇敢地说出自己的想法，这样，儿童不仅自己得到锻炼，也在发言中得到交流，学到新的、不相同的方法，提高了语言能力。儿童在游戏的过程中体验到创造的乐趣，从而使他们乐于学习美术。

      在教学中创设情景，激发儿童的兴趣，课堂情景教学，就是让儿童围绕教师所创设的游戏场景，设计并完成美术作品。场景式的游戏活动能***地激发儿童的学习热情，容易做到每个孩子都能找到题材，并乐于创作。

      少儿美术课程应特别重视对儿童个性与创新的培养，采取多种方法，使儿童思维的流畅性、灵活性和***性得到发展，da限度地开发儿童创造潜能，并重视实践能力的培养，使儿童具有将创新观念转化为具体成果的能力。

      发散思维的培养是创新之本。在美术活动中，要运用有效的方法去引发儿童的创造兴趣，使儿童全身心地投入到活动中，积极地开发创新思维。教学中，让儿童围绕每节课的内容，尽可能多地去设想，看谁想象力丰富，有独到之处。少儿美术******是培养儿童的创新思维和想象能力，所以***要调动儿童的思维，让孩子们活跃起来时，才能让有新意的作品就跃然纸上

      美术课程中，老师要适时的给予孩子恰当的评价。评价是促进孩子***发展，促进美术课程不断发展的重要环节。不论是在儿童的创作过程中，还是面对儿童的美术作品，对他们的创作都给予及时的表扬与鼓励，让儿童都能感到获得成功的快乐，使儿童更富有创作勇气和热情。在评价之前，要耐心地了解儿童的创作意图，站在儿童的观点上去认识了解他们的作品，才能让评价更加准确，让他们更好地进行创造。在评价中要注意，每一位儿童都有闪光点与过人之处，只要发现儿童作品中的每一个闪光点，哪怕只是一个小小的创意或是一个小小的进步，都要加以肯定、鼓励，激发儿童的学习兴趣，让每一个儿童充满信心地创作。在评价儿童作品时，不仅要用语言来肯定、赞美，而且要用眼神、动作来表示。评价语言要丰富多样。由于儿童有丰富的想象力，儿童的作品就各不相同，各有长处。所以评价更多采用激励性的语言，有助于儿tong增强信心，相信自己。

少儿美术课程***要在生动活泼的气氛中进行，给儿童的创作带来无穷的乐趣。让孩子们在创作中游戏，在游戏中创作，在创作中成长。

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