工科背景下的工业设计学生具有很好的逻辑思维能力和的计算能力，这对工业设计产品的后期实现具有重要意义，但如果学生前期对生活观察不够敏锐，不能透过表面现象看到深层的规律，就很难设计出具有前瞻、创造、时代进步的概念产品。以抽象艺术大师康定斯基、保罗克利等为核心的包豪斯现代设计基础课程，从一开始就确定了培养学生理的观察方法和抽象思维，以精神引导学生创造自己的构成方式和审美情趣的教学目标，他们通过实验的分析与综合教学，培养学生通过抽象与思考来洞悉事物本质的方法，实现了抽象艺术思维与现代设计根源的统一。在课堂教学，可以通过前期临摹、后期创作的方式，加深学生对抽象艺术的认识和理解，培养抽象思维方法，在不断的练习提高其想象力和创造力。可以说抽象艺术是形式与色彩的艺术，艺术家通过单纯的线、块面、形体、构图等基本的元素，融合色彩自身的表现张力，完成了一次灵魂旅行。