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考虑到考试评判标准、考场条件限制等因素，手绘被认为是较为合理的考试呈现方式，这就要求考生需要具备快速的、且具有表现力的手绘能力，其对于思维的视觉化呈现、产品造型及结构的清晰表达、色彩及材质的表现手法以及突出的整体版式效果这几方面在考试是尤为重要的，同时很多国外院校在进行研究生招生时对学生的手绘技能也有的要求。而由于目前大部分本科手绘教学过程缺乏相关的针对教学及练习，一味地以临摹为主要训练方式，忽视了手绘教学的根本目的，造成了“学”“用”脱节，很多学生只能通过考研辅导班或其他相关的培训类课程来学习这些内容。因此，有必要在现行本科手绘教学过程充分考虑学生的深造需求，结合的考试或作品集表现技巧进行教学及练习，使学生的技能训练不脱离于实际需求。针对目前工业设计手绘教学过程出现的问题，对应新的教学目标，需要对教学方式进行调整，调整的具体内容考虑到知识点的更新、课程间的相互衔接、课程效果的持续等因素，具体有以下几点 课程周期拉长。