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电路故障排除和查找方法

1．1查找故障和排除故障基本条件  
　　同学们在作实验的时候，经常发现有些教师很“牛”，面对故障，很轻松就能查找出来。而自己面对相同的故障，却无计可施。实际上，具备了查找故障和排除故障的基本条件，加上缜密的逻辑思维，任何人都可以使自己的查、排故障能力迅速提高。  
　　查、排故障需要以下基本条件：  
      1．对待查电路要足够熟悉  
　　 为什么让大家认真预习，就是要督促你们实现这个要求。排查故障和医生给人看病一样，对人的基本生理结构都不熟悉，你怎么给人看病？熟悉到什么程度？我觉得应该是倒背如流。电路熟悉了，每个关键点的波形就在脑子里，用示波器——像医生的听诊器——一看，这里有毛病， OK 了。  
      2．掌握较为***的基础知识  
　　 不能仅仅是头痛医头，还需要对基础知识有***的了解。这个要求不是短瞬间就可以达到的。需要同学们至少在学习过程中，抓住每一个知识点，尽量融会贯通。  
      3．会熟练使用仪器设备  
　　 有人说，现在的医生不会看病，只要会用仪器就可以了。这有些夸张，却也说明了仪器的作用。在查、排故障中，主要仪器设备也不多，就是示波器、万用表、图示仪、毫伏表等。掌握并熟练使用它们并不困难。  
      4．缜密的逻辑思维  
　　 在查、排故障中，缜密的逻辑思维是必不可少的。一个故障的出现，通常会有多种原因，而一种原因，可能造成不同的结果。比如，造成 A 现象的原因可能有 m,n 两种。 n 原因可能造成 A 、 B 两种共存现象。 m 原因可能造成 A 、 C 两种共存现象。现在已经发现了 A 现象，那么到底是 m 和 n 哪种原因呢？只要看看 B 、 C 原因是否存在，就可以说明问题了。  
　　 对于哪个原因会造成哪种结果，需要对电路熟悉、需要***的基础知识，而对结论的分析，则需要缜密的思维。这种思维能力看似简单，却没有被大多数同学所利用。一方面是没有这种习惯，另一方面也是缺乏连续思考的能力——就像下棋只能想一步。  用示波器直流档观察电路中存在的电源点，有＋ 12V 。用示波器交流档观察电路中信号引入端——发现，没有交变信号，紧接着，立即将示波器探头置于信号源输出端，发现有信号，中间只有一根导线连接，导线两端一个有信号，一个没有信号，怀疑导线断路。教师谨慎地——注意，越是近邻成功之时，越要谨慎——记住位置，拔下导线，万用表电阻档一测，电阻无穷大， OK 了，导线断了。教师得意地走了，留下学生苦恼地思考。那么，这个学生到底在哪里出了问题？  
　　 首先，认定故障要从根部认定，在逻辑上，证明信号源没有引入，***从电路的信号引入端测量，而不是在信号源的输出端。其中对电源的证明，学生也犯了相同的错误，只是问题不在那里，侥幸而已。  
　　 其次，怀疑***得到确认，不要急于拆除电路。  
　　 从这个例子，大家可以知道，缜密的逻辑思考比任何手快都重要。就像丢了东西，认真地回想，比手忙脚乱的瞎找重要的多。